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Un oasis tecnológico rodeado de sembradíos de Café |
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 Federación Nacional de cafeteros de Colombia. Comité de cafeteros de CundinamarcaPor iniciativa de La Federación Nacional de Cafeteros a través del comité de cafeteros de Cundinamarca y con los aportes de donantes internacionales como en este caso de Costa Coffee (Inglaterra), se han venido adelantando en todas las zonas cafeteras del país iniciativas que buscan propiciar una mejor calidad de vida para las familias caficultoras de Colombia. Parte de este proceso involucra proyectos de innovación y desarrollo en Instituciones Educativas de la regiones cafeteras incluyendo las Tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) como parte importante en el desarrollo personal de estas comunidades, buscando una nueva generación de caficultores más competitivos, conectados, con competencias para negociar en un mundo globalizado, como fuente del desarrollo de la economía comunitaria.
Este es el caso del Centro Educativo Rural Anatoli, La Mesa - Cundinamarca, Colombia. Donde los futuros caficultores de Colombia cuentan con recursos tecnológicos de última generación (tableros digitales Smart y Classmate PC de Intel) en sus procesos de formación, con docentes capacitados y con competencias para utilizar estos recursos en el ambiente regular de clase, capaces de generar contenido relevante y pertinente a su comunidad con el objetivo de desarrollar pensamiento crítico y sentido de pertenencia en esta nueva generación de caficultores.
Con el respaldo y acompañamiento permanente del comité de cafeteros del departamento, la institución educativa ha venido desarrollando planes de desarrollo de granjas alternativas complementarias en busca de mejora en la calidad nutricional y dieta alimentaria de los niños de comunidad, con la ayuda de madres comunitarias de la región. |
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Del silencio a una nueva oportunidad de comunicarnos |
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 ICAL – Fundación para niños sordomudos Chía-Cundinamarca-Colombia
“Aula Digital Hablando con Julis”:
El esfuerzo de un padre, el amor y la dedicación que ha tenido Mario Galindo por Juliana su hija, en la búsqueda de poder facilitarle los medios para poder comunicarse con el mundo, creó el software interprete de imágenes y sonidos para permitirle una oportunidad de hablar a las personas con discapacidad oral y auditiva, llamado: “Hablando con Julis”.
Este ambicioso proyecto busca que toda persona con limitaciones auditivas o del lenguaje pueda comunicarse a través de un dispositivo tecnológico portátil que le permita a cada persona discapacitada llevarla consigo para comunicarse en cualquier momento y lugar rompiendo barreras de comunicación y exclusión.
Con el apoyo de Intel, Smart, Visión Software y E training se implemento el primer centro especializado en uso de la tecnología digital interactiva para la formación de niños sordomudos. En la fundación ICAL en el municipio de Chía - Cundinamarca se inauguro en abril del 2009 el “Aula Digital hablando con Julis” para que cada estudiante de este instituto, utilizando Classmate PC se comunique con el mundo y los docentes puedan utilizar la tecnología de tableros digitales y aulas interactivas como mejor opción en los procesos de formación de los niños discapacitados. |
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En busca del uso y apropiación efectiva de las TIC. |
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Proyectos de Aulas Digitales uno a uno
Ministerio de Educación Nacional - Colombia:
Como parte de los compromisos generados a partir de la aprobación del Plan Nacional de TIC del gobierno Colombiano, se han venido desarrollando pilotos en conjunto con el sector privado, las universidades y organismos de cooperación internacional, que permitan evaluar el impacto del el ingreso de dispositivos tecnológicos en el aula de asignaturas regulares en una proporción personalizada (uno a uno), como mecanismo de mejora en la calidad educativa, mayor y mejor cobertura, acceso con equidad y disminución de la llamada brecha digital.
La posibilidad de uso de herramientas tecnológicas que generan procesos pedagógicos novedosos basados en la interacción con el mundo a través de la Internet y de la propia generación de contenidos que pueda realizar el maestro en trabajo colaborativo con los estudiantes, es uno de los propósitos fundamentales del Ministerio de Educación Nacional. Esto, enmarcado dentro de las políticas de apropiación, desarrollo de contenidos y desarrollo profesional de los docentes, elaboradas por el ministerio y los programas de ampliación de cobertura de conectividad para las diferentes regiones del país adelantado por el ministerio de comunicaciones en su programa de Territorios digitales
Con la donación de 3000 computadores portátiles Classmate PC por parte de Intel Corp. al gobierno Colombiano como parte de sus compromisos de inversión social se ha venido desarrollando un nuevo concepto basado en el uso de un computador por niño en el aula de clase o modelo de aula digital uno a uno. Fueron seleccionadas las escuelas Normales de Montes de Maria en San Juan de Nepomuceno en el sur de Bolívar y Maria Inmaculada en Manure en el departamento del Cesar.
A través de operadores pedagógicos y tecnológicos, como las universidades tecnológica de Bolívar, la universidad de la Guajira, Fundación Intel Educar, Intel Corp., Visión Software, E training y Cintel, dirigidos por el grupo de uso apropiación de nuevas tecnologías del ministerio de educación nacional que dirige Claudia Zea se busca una fórmula que integre una infraestructura tecnológica adecuada, modelos de conectividad y trabajo colaborativo adaptados a la realidad nacional, desarrollo profesional de los docentes, contenidos relevantes y pertinentes, apropiados y desarrollados por las mismas comunidades educativas.
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